Metodologías activas de Centro y Aula

Módulo 3

Dinámicas sociales del Centro  para crear un contexto preventivo y de aprendizaje de la convivencia: 

1. Entradas y salidas, cambios de clase y desplazamientos.
2. Comedor Escolar.
3. Actividades con familias.

1. Conocemos y damos cumplimiento a nuestro Plan de Convivencia. Tenemos profesores, padres y alumnos el compromiso de cumplir las normas que acordamos de Organización y Convivencia.

Los profesores con alumnos y padres dan a conocer las normas y colaboraran en su cumplimiento. Se dan reconocimientos positivos a dicho cumplimiento.

En cada uno de los espacios del centro se explicitan con carteles las normas de funcionamiento de ese espacio: desplazamientos en pasillos, cambios de clase, utilización de los baños, perchas, normas en biblioteca, comedor, aula de música, gimnasio, aula informática...

La estructura organizativa del Centro en esta dinámica es, la de tener un equipo de alumnos mentores/líderes, dos en cada uno de los niveles educativos y nombrados en asamblea general de alumnos por el director del centro. Su elección será rotativa cada dos semanas y teniendo en cuenta el Programa SocioEscuela de cada grupo clase inicialmente. Después serán los propios mentores quienes propongan al tutor los dos compañeros de clase que merecen un reconocimiento por el buen cumplimiento de las normas. De entre las cuatro propuestas que cada tutor recibe de cada grupo de alumnos se eligen los siguientes mentores. 

Las funciones, actuaciones, tareas y compromisos se informan y coordinan en el equipo de liderazgo de alumnos creado, con jefatura de estudios.

2. Comedor Escolar

En el horario de comida los alumnos estarán distribuidos por mesas para comensales del mismo nivel educativo. En cada una de las mesas habrá un controlador para mantener nivel conversacional de voz, tiempo de comidas y uso adecuado de utensilios y alimentos.

Profesores voluntarios y asistentes de conversación, semanalmente compartirán mesa y  rotarán por cada una de las mesas de alumnos, colocándose los alumnos más cerca o lejos del profesor o asistente también en turno rotativo.

Los controladores rellenen semanalmente la hoja de evaluación y propuestas de mejora.

3. Otra dinámica social del Centro es el "Café con la Directora". Se establece un calendario trimestral para cada nivel escolar en la Biblioteca del Centro en horario de tarde. Se comparte el café y dulces que pueden aportar los padres.

Inicialmente en parejas, luego en grupos de cuatro y finalmente en gran grupo, se presentan dos aspectos positivos que los padres han presentado, debatido y consensuado en relación al centro y/o grupo clase y un aspecto a mejorar. Quedarán escritos  en post-it y expuestos en lugar visible para ser conocidos y recordados.