Módulo 4
Caso 3
Aislamiento en el grupo de clase en donde un alumno se encuentra apartado y rechazado pero no sufre conductas agresivas de un modo claro.
Medida Organizativa
La estructura organizativa del Centro en esta dinámica es, la de tener un equipo de alumnos mentores/líderes, dos en cada uno de los niveles educativos y nombrados en asamblea general de alumnos por el director del centro. Su elección será rotativa cada dos semanas y teniendo en cuenta el Programa SocioEscuela de cada grupo clase inicialmente.
Protocolo de Actuación
La Mejora y Evolución de la Comunidad Educativa.
Conlleva una visión y misión compartidas en la creación de una cultura de centro.
La Comunidad se edifica sobre los talentos y capacidades de las personas, no sobre sus deficiencias, en lo que pueden hacer y no en lo que no hacer.
El bienestar de la Comunidad depende de la calidad de las relaciones, conexión, ayuda mutua y confianza entre las personas, somos una comunidad de posibilidades, no de problemas. Una fuerte cultura de escuela en construir consenso, hacer frente a los conflictos, tomar decisiones en colaboración, relaciones positivas con profesores y padres, son la base para avanzar.
Una Comunidad Escolar positiva, vibrante y cuidada es la piedra angular para conseguir el compromiso y después el éxito de cada alumno en todas sus habilidades.
Se constituyen dos equipos de liderazgo: equipo liderazgo profesores y equipo liderazgo alumnos.
Equipo Liderazgo Alumnos
Se quiere conseguir un clima de colegio que sea apacible, positivo y que nos ayude a aprender.
Se propone formar un Equipo de Liderazgo de alumnos para conseguir la mejora del colegio.
Para ello se recogen sus opiniones, puntos de vista, para que podamos llevar a cabo acciones, programas que favorezcan el aprendizaje, el establecimiento de principios, normas…
Elección de mentores/líderes
Reunidos en asamblea, se eligen dos mentores por cada clase que llevan como identificación y reconocimiento, un distintivo en el pecho en la parte superior derecha.
- Mantener el ambiente de trabajo:
- Mantener el orden en las filas, cuando suena la música nos colocamos ordenadamente y nos disponemos para subir a la clase.
- Subidas y bajadas de escaleras: siempre por la derecha. Los mentores estarán uno al principio y otro al final de la fila.
- Hacer los desplazamientos en el Centro y la entrada en Pabellón deportivo y comedor de igual manera.
2. Cuidar y hacer buen uso del material.
3. Ayudar a otros niños en tareas académicas.
4. Tener reuniones de trabajo y colaboración con los alumnos que tienen asignado el rol de controlador en cada uno de los equipos de la clase.
5. Mantener reuniones mensuales el equipo de mentores con la jefatura de estudios.
Equipo Liderazgo Profesores
En este equipo habrá diferentes líderes y uno de ellos será el Líder del Programa "Con-Vivimos-Con". que da seguimiento y cumplimiento del Plan de Convivencia del Centro.
Este líder liderará a su vez a los profesores responsables de cada uno de los equipos docentes del Centro (un profesor de cada equipo docente tiene el compromiso de liderar el Programa Con-Vivimos-Con.
El Equipo de Liderazgo de profesores se reúne dos veces al trimestre con el/la líder de lideres (director/a del Centro)
En cada uno de los equipos se diseñan y establecen las actuaciones, tareas, temporalización, indicador de seguimiento, responsable del cumplimiento de la tarea y resultados.
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